推薦下載：2022年教師招聘考試模擬題及答案解析(一)

一、報名事項

(一)報名方式、時間。

1.報名方式：本次招聘采取網絡報名的方式，報考者只能選擇一個崗位報名，請報考者登錄網上報名系統(tǒng)報名。網上報名系統(tǒng)入口：https://www.sydwzl.com/gdynjyjzp2022/。

2.報名時間：2022年10月25日8:00至10月27日17:30。

(二)報名程序。

1.提交報考申請。

報考者應認真閱讀公告、崗位表及報考指南，準確把握報考崗位的資格條件，確認符合條件后登錄網上報名系統(tǒng)進行報名。報名者提交報名成功后，不得再改報其他崗位。筆試前報名系統(tǒng)根據(jù)報考者報名時填報的情況對報名資格進行初審，事業(yè)單位或主管部門將在面試前對擬入圍面試對象的資格條件進行資格審查。報考者不要扎堆在最后一天報考，以免因網絡塞車影響而造成不能成功報名。

2.報名確認。

考生請于2022年11月2日9:00至11月3日16:00登錄網上報名系統(tǒng)確認是否參加筆試。未按規(guī)定時間進行確認的考生報名不成功。

3.網上打印準考證。

報名成功的考生請于2022年11月9日9:00起登錄報名系統(tǒng)自行下載打印準考證。請留意報名系統(tǒng)公告信息及手機短信。筆試和面試都需要使用筆試準考證，請妥善保管。

二、考試

考試方式為筆試加面試。

(一)筆試內容為教育通用能力。

教育通用能力包括：《教育學》、《心理學》、《教師法》、《未成年人保護法》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學教師專業(yè)標準(試行)》、《新時代公民道德建設實施綱要》等。采取閉卷考試的形式進行。

1.筆試命題。委托上級人才測評機構命題。

2.筆試合格分數(shù)線：筆試滿分為100分，合格分數(shù)為60分以上(含60分)。

3.筆試時間、地點：筆試定于2022年11月12日，具體時間、地點以筆試準考證內容為準。

4.其他?？忌J真閱讀準考證上的注意事項，并按要求做好疫情防控要求等考前準備工作，憑本人居民身份證原件和筆試準考證參加筆試。

筆試成績在筆試結束后10個工作日內在報名系統(tǒng)查詢本人筆試成績。

三、考前模擬

1.中小學教師資格由( )教育行政部門認定。

a.縣級以上地方人民政府 b.國務院

c.各級地方人民政府 d.省、自治區(qū)、直轄市

1.【答案】a。解析：本題考查的是《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》第十三條規(guī)定：中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。因此，本題選擇a選項。

2.“窺一斑而知全豹”這體現(xiàn)了知覺的( )。

a.整體性 b.選擇性 c.理解性 d.恒常性

2.【答案】a。解析：本題考查的是知覺的特性。知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映，主要有選擇性、整體性、理解性、恒常性四大基本特性。

選項a，知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。

選項b，知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。

選項c，知覺的理解性是指人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經驗去認識它，并把它用詞語標示出來。

選項d，知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺的條件在一定范圍內發(fā)生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。

題干中描述的“窺一斑而知全豹”，就是通過部分去推斷整體，即知覺的整體性特點，故本題選a。

3.喜歡數(shù)學、物理，對抽象的東西感興趣的學生的認知風格是( )。

a.沉思型 b.場依存型 c.場獨立型 d.沖動型

3.【答案】c。解析：本題考查的是認知風格。場獨立型的學生是內部定向者，對客觀事物做判斷時，常常利用內在的參照(主體感覺)，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷;場獨立型的人善于分析和組織。題干中，喜歡數(shù)學、物理，對抽象的東西感興趣的學生，在思考問題的時候，往往利用內在的參照，故認知風格屬于場獨立型。本題選c。

4.一組學習材料中，中間的項目往往比兩端的項目學得慢，記得差，這點支持了哪種遺忘理論?( )

a.痕跡衰退說 b.干擾說 c.動機說 d.同化說

4.【答案】b。解析：本題考查遺忘的原因。遺忘的原因包括記憶痕跡衰退說、干擾抑制說、同化說、動機說和提取失敗說。

選項a，記憶痕跡衰退說主張遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結果。代表人物為巴甫洛夫。

選項b，干擾抑制說認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。前攝抑制即先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。倒攝抑制即后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。代表人物為詹金斯和達倫巴希。

選項c，動機說即壓抑說，該理論認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。代表人物是弗洛伊德。